Autores do VI ENPEC - A
Lista 1

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Abraão felix da penha	O Conceito de unidade de massa atômica no livro didático sob uma perspectiva Histórica e filosófica da Ciência.
Adelson Fernandes Moreira	O carater verificacionista do laboratório estruturado
Ademir Donizeti Caldeira	A relação com o saber de Bernard Charlot e seu vínculo com a epistemologia de Gaston Bachelard.
Adjane da Costa Tourinho e Silva	Caracterizando estratégias enunciativas de uma aula de química: uma análise sobre os gêneros do discurso–parte 1: dados gerais  Caracterizando estratégias enunciativas de uma aula de química: uma análise sobre os gêneros do discurso–parte 2: micro análise
Adriana Aparecida da Silva	A educação a distância na formação do professor de Física: análise de trabalhos publicados no período 2000-2006
Adriana Bortoletto	A pesquisa em ensino de física em eventos e periódicos (2000-2007)
Adriana Gomes Dickman	Ensino de física a estudantes cegos na perspectiva dos professores
Adriana Gonçalves Soares	Estudos preliminares sobre o perfil conceitual de espécie Leitura, discussão e produção de textos como recurso didático para o letramento científico
Adriana Mohr	Análise da História da Ciência em livros didáticos do Ensino Fundamental em Santa catarina
Adriana Quimentão Passos	uma experiência didática envolvendo a aplicação de atividades relacionadas ao conhecimento físico na 2ª série do Ensino Fundamental
Adriano Marcus Stuchi	Uso de atividade prática: conhecimento do grão de pólen no processo de ensino de paleontologia
Adriano Vieira	Caracterização das posições enunciativas de autores de textos submetidos à revista Ciência em Tela: uma análise preliminar.
Adriel Roberto Ferreira de Lima	Atividade Interdisciplinar no ensino de ciências
Agnaldo Arroio	Análise dos trabalhos apresentados nos ENPECs – Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências no período de 1997 a 2005, onde são abordados na temática desenvolvida o uso do microcomputador como recurso para aprendizagem. Produção de textos de comunicação em ciências nas aulas de química em uma escola de ensino médio. Usando representações artísticas para iniciar o diálogo na sala de aula de ciências.
Agnaldo Gonçalves Borges Junior	Estudo da evasão no curso de licenciatura em Física do CEFET_GO
Agnela da Silva Giusta	A música no desenvolvimento de conceitos de citologia na educação de jovens e adultos (EJA) Análise da eficácia do jogo dos quatis no ensino de ecologia na 5ª série do Ensino Fundamental
Agostinho Serrano	Do uso de representações simbólicas e seus atributos no aprendizado de Gases: Evolução Conceitual por Aprendizagem Significativa, de um Perfil Conceitual ou de Representações e seus invariantes?
Aguinaldo Robinson de Souza	A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química no Ensino Médio.
Agustina Rosa Echeverría	Discussão conceitual em espaços assimétricos de formação
Alba Flora Pereira	Estudo preliminar das dificuldades de articulação e sobreposição dos conceitos básicos da genética utilizando jogos didáticos
Alberto Eduardo Klein	Impactos da observação astronômica: uma análise a partir da relação com o saber
Alberto Gaspar	Ançaise da organização de uma feira de ciências realizada pela licenciatura em Física da UNESP/BAURU-SP Ensino informal de ciências e a aprendizagem da evolução biológica: um olhar vigotskiano Investigando as interações sociais que ocorrem entre monitores e visitantes de um centro de ciências durante as atividades de Química Motivação e interação social: o discurso do professor em uma atividade de demonstração  Um estudo sobre a emoção e a motivação em aulas de Física
Alberto Villani	A sustentação da docência. As representações sociais e a autoria do discurso na formação de professores de ciências. Grupo de monitoria discente de Física: O desenvolvimento de uma nova experiência. Motivação e interração social: O discurso do professor em uma atividade de demonstração. Um estudo sobre a emoção e a motivação em aulas de Física.
Alessandra Aparecida Viveiro	Inserção da temática ambiental no currículo de um curso de formação de professores de ciências: panorama inicial a partir da análise das ementas. Modalidades didáticas e a inserção da temática ambiental em um curso de formação de professores de ciências.
Alessandra Bizerra	A interação entre o público e as exposições do museu biologico do Instituto Butantan. Pesquisa em divulgação científica: Um levantamento de referências teóricos nacionais
Alessandra Claudia Ribeiro	Análises de interrações discursivas em sala de aula na perspectiva da teoria histórico-cultural
Alessandra Kemper	Conceitos de evolução na Revista Superinteressante
Alessandra Marconi Loivos	Avaliação do desempenho de alunos de baixa renda participantes de um Pré-Vestibular Social em provas de disciplinas científicas: um passo em direção ao acesso às Universidades
Alessandra Maziero Lalin Soato	Estudo sobre a relação com o saber e os saberes docentes, baseado no livro Relação com o Saber, Formação dos Professores e Globalização, de Bernardo Charlot.
Alessandra Schunck	A interação entre o público e as exposições do museu biológico do Instituto Butantan
Alessandro Afonso da Silva	Compreensão conceitual versus resolução de problemas numéricos: Evidências levantadas de um questionário de Química
Alessandro Damásio Trani Gomes	Simulando uma atividade investigativa no computador
Alexander Montero da Cunha	Concepções de tecnologia de professores do Ensino Fundamental: Uma constatação da aplicação do Projeto Teckids. Projeto Teckids: Levando a educação a educação tenológica para o Ensino Fundamental. Tecnologia e sociedade: Uma busca por relações da influência social nas concepções e atitudes freente ao desenvolvimento tecnológico.
Alexandra de Castro Lima	O entendimento e a imagem de três conceitos: DNA, gene e cromossono no Ensino Médio.
Alexandre de Souza Osório	A teoria antropológica do didático: Possibilidades de contribuição ao ensino de Física
Alexandre Ferreira Lopes	Análise das representações sociais sobre meio ambiente de técnicos e professores das secretarias de educação e meio ambiente de municípios da Bacia de Campos - RJ
Alexandre H. Kobashigawa	Estação Ciência: Formação de educadores e acompanhamento para o projeto Iniciação Científica no ciclo I - Mão na massa em parceria com a SME/SP
Alexandre Leal	Avaliação perliminar sobre o conceito de radiação e algumas de suas tecnologias: Idéias informais de estudantes de Ensino Médio
Alexandro Cardoso Tenório	Compreendendo as concepções de avaliação de professores de Física e suas relações com o projeto político-pedagógico
Alexsandro Pereira de Pereira	Uma análise da produção acadêmica recente sobre o ensino de física moderna e contemporânea no Brasil
Alice Assis	O uso de um texto paradidático em aulas de física envolvendo a terceira lei de Newton
Alice Casimiro Lopes	A educação para a saúde e o ensino de ciências: estudando as zoonoses. A política cultural da comunidade disciplinar de ensino de química
Alice Helena Campos Pierson	Elementos metodológicos para o ensino de Física a partir das atividades de trabalho de estudantes do Ensino Médio Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes do curso de física da Universidade Federal de São Carlos.
Aline Bufeli Bianchini	Desenvolvimento das categorias história, modelos e experimentações: Uma análise do conteúdo de cinética química nos livros didáticos do Ensino Médio
Aline Cesar Druzian	Uma proposta de perfil conceitural para conceitos de luz e visão
Aline Mello	Concepções de alunos e reflexões didáticas sobre a origem dos seres vivos e a evolução biológica
Aline Mendes do Amaral Corsini	Feira de ciências como espaço não formal de ensino: Um estudo com alunos e professores do Ensino Fundamental
Aline Nogueira Costa	Uma abordagem da geomedicina sobre a percepção de conceitos sobre a contaminação de recursos hídricos subterrâneos visando a conscientização ambiental do distrito de Travessão - Campos dos Goytacazes - RJ
Alisson Antonio Martins	O professor reflexivo e a formação inicial de professores de ciências: uma análise da produção recente
Álvaro Lima Machado	O conceito de unidade de massa atômica no livro didático sob uma perspectiva histórica e filosófica da ciência
Álvaro Lorencini Júnior	A construção de uma parceria na formação continuada de uma professora de Ciências: um caso de pesquisa colaborativa
Alysson Ramos Artuso	O uso da internet no ensino de gravitação universal
Alzir Azevedo Batista	Ensino superior de química no município de Barretos: Um estudo de caso
Amanda Amantesa	O uso da taxonomia solo como ferramenta metodológica na pesquisa educacional
Amanda Dihl Moraes	Aprendizagem pela escrita: reconstruindo representações de ensinar ciências.
Amanda Lima	Ccaracterização das posições enunciativas de autores de textos submetidos à revista ciência em tela: Uma análise preliminar
Amandio Augusto Gouveia	Desenhos: uma estratégia pedagógica para explicitação das dificuldades conceituais no ensino de circuitos elétricos.
Amarildo Dutra Liboa	Educação ambiental e ensino de Ciências: A fala de professores do Ensino Fundamental
Amarildo Menezes Gonzaga	Conceitos teórico-epistemológicos na formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
Amauri Carlos Ferreira	Ensino de física a estudantes cegos na perspectiva dos professores. O mestrado profissional em ensino de ciências e matemática e a questão do produto como estratégia à educação inclusiva.
Ana Aleixo Diniz	Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes do curso de física da Universidade Federal de São Carlos.
Ana Carolina Moura Bezerra Sobral	Conhecimentos prévios: Investigando como são utilizados pelos professores de ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental
Ana Carolina Staub	A História e a Filosofia da Ciência em uma Disciplina de Evolução dos Conceitos da Física. A natureza das teorias científicas: Interpretações de estudantes sobre a revolução copernicana
Ana Cláudia Kasseboehmer	Debates sobre a preparação de uma aula por licenciandos em química das universidades públicas do estado de São Paulo. Formação cultural do professor de química: As atividades acadêmico-científico-culturais nas universidades públicas do Estado de São Paulo. Formação cultural do professor de química: as atividades acadêmico-científico-culturais nas universidades públicas do Estado de São Paulo.
Ana Cláudia Ribeiro Guerra	Espaço interativo do CBME: Uma esperiência em educação não formal
Ana Cristina Espindola	A motivação do aluno para aprender conteúdos de Física na sua relação com o uso de projetos escolares experimentais.
Ana Cristina Garcia Dias	A motivação do aluno para aprenderr conteúdos de física na sua relação com o uso de projetos escolares experimentais